凱文怎麼了

陳婉真

商品編號:
06-LC-01
出版日期:
2017-10-19
頁數:
5 頁
商品分類:
Case(Field)
學門類別:
其他
目標讀者:
適用於大學部二年級以上及輔導與諮商碩士學位學程碩士班之「個案研究」、「親職教育」、「諮商與心理治療理論」、「諮商與心理治療實務」等課程,也適用於師資培育中心的輔導認證課程。
教學手冊:
TN06-LC-01
補充教材:
作者同意在作者專任學校及有學分之課程,經使用者至個案中心申請後,得無償使用該個案

內容大綱

本個案取材自《凱文怎麼了》(We need to talk about Kevin),由台灣商務印書館出版社在2006年所發行,為美國作家蘭諾.絲薇佛(Lionel Shriver)創作於2003年的同名小說,故事圍繞一樁虛構的校園慘案展開,以16歲凶犯的母親的視角,記錄下她得知自己的兒子犯下的罪行後,從無法接受到對現實妥協的過程。本個案旨在從心理諮商的角度,探討個案之所以出現「無差別殺人」的問題行為成因。面對個體與環境契合度低、父母親心理支持度低、個體心理易脆性高以及個體與環境不斷出現的惡性循環,凱文與母親出現長期不穩定的互動關係,讓凱文在成長經驗中未曾經歷過心理需求的滿足。個案凱文最終在校園內隨機射殺同學造成多人死傷,並且也射殺其父親與妹妹,因此凱文於犯案後入獄服刑,其母親遭受社會大眾的謾罵和攻擊。學生可從本教學個案學習如何應用不同理論模式,去理解個案的心理問題發展,並能針對個案進行問題程因的概念化統整,以期進一步提出具體、合適的親職教育方式與諮商輔導策略。

學習目標

目標一:讓學生思考如何理解個案的問題行為,尤其是從個案的心理層面切入,剖析個案出現問題行為或心理困擾的發展脈絡,以及個案在隨機殺人事件發生的前置、促發、主要以及維持因素。
目標二:試圖學習並運用下列的衡鑑模式於個案分析,包括:「環境與個體的契合度」、「壓力-易脆性模式」以及「壓力-因應模式」,並討論父母教養方式與孩子先天氣質對孩子成長的影響,藉以提升個案概念化的能力。
目標三:針對個案的問題,能審慎地思考以提出合適的諮商輔導目標,以及針對個案的狀況給予具體與明確的諮商輔導策略。引導學生結合諮商與心理治療的理論,從不同的理論取向構思諮商輔導應如何進行,並適時地給予回饋和意見。

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