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凱文怎麼了
陳婉真
- 商品編號：
- 06-LC-01
- 商品分類：
- Case(Field)
- 頁數：
- 5 頁
- 出版日期：
- 2017-10-19
- 學門類別：
- 其他
- 目標讀者：
- 適用於大學部二年級以上及輔導與諮商碩士學位學程碩士班之「個案研究」、「親職教育」、「諮商與心理治療理論」、「諮商與心理治療實務」等課程，也適用於師資培育中心的輔導認證課程。
- 教學手冊：
- TN06-LC-01
- 補充教材：
- 作者同意在作者專任學校及有學分之課程，經使用者至個案中心申請後，得無償使用該個案
內容大綱
本個案取材自《凱文怎麼了》（We need to talk about Kevin），由台灣商務印書館出版社在2006年所發行，為美國作家蘭諾．絲薇佛（Lionel Shriver）創作於2003年的同名小說，故事圍繞一樁虛構的校園慘案展開，以16歲凶犯的母親的視角，記錄下她得知自己的兒子犯下的罪行後，從無法接受到對現實妥協的過程。本個案旨在從心理諮商的角度，探討個案之所以出現「無差別殺人」的問題行為成因。面對個體與環境契合度低、父母親心理支持度低、個體心理易脆性高以及個體與環境不斷出現的惡性循環，凱文與母親出現長期不穩定的互動關係，讓凱文在成長經驗中未曾經歷過心理需求的滿足。個案凱文最終在校園內隨機射殺同學造成多人死傷，並且也射殺其父親與妹妹，因此凱文於犯案後入獄服刑，其母親遭受社會大眾的謾罵和攻擊。學生可從本教學個案學習如何應用不同理論模式，去理解個案的心理問題發展，並能針對個案進行問題程因的概念化統整，以期進一步提出具體、合適的親職教育方式與諮商輔導策略。學習目標
目標一：讓學生思考如何理解個案的問題行為，尤其是從個案的心理層面切入，剖析個案出現問題行為或心理困擾的發展脈絡，以及個案在隨機殺人事件發生的前置、促發、主要以及維持因素。目標二：試圖學習並運用下列的衡鑑模式於個案分析，包括：「環境與個體的契合度」、「壓力-易脆性模式」以及「壓力-因應模式」，並討論父母教養方式與孩子先天氣質對孩子成長的影響，藉以提升個案概念化的能力。
目標三：針對個案的問題，能審慎地思考以提出合適的諮商輔導目標，以及針對個案的狀況給予具體與明確的諮商輔導策略。引導學生結合諮商與心理治療的理論，從不同的理論取向構思諮商輔導應如何進行，並適時地給予回饋和意見。
背景設定
- 公司規模：
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